教育部頒發(fā)了《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》、《小學教師專業(yè)標準(試行)》和《中學教師專業(yè)標準(試行)》后，高青縣木李鎮(zhèn)新徐小學根據縣教育局統(tǒng)一部署，細心謀劃，扎實行動，五強化把《教師專業(yè)標準》的學習貫徹落到實處。

　　一是強化輿論引導。充分利用廣播、網絡、宣傳櫥窗等各類媒體，廣泛宣傳《教師專業(yè)標準》的重要意義和主要內容，營造出濃厚的輿論氛圍，提高全社會對教師專業(yè)特性和職業(yè)地位的認識。

　　二是強化學習實踐。采取個人學習與集中學習相結合，網上學習和教學實踐相結合的形式認真組織《教師專業(yè)標準》專題學習活動。通過舉行一次宣講、一次座談、一次討論和一篇心得“四個一”活動，使全體教師掌握《教師專業(yè)標準》的主要內容，理解精神實質，主動用“標準”指導自己的實踐活動。

　　三是強化培訓提升。進行《教師專業(yè)標準》專題全員培訓，通過培訓幫助教師進一步提高對《教師專業(yè)標準》基本理念的理解，進一步掌握《教師專業(yè)標準》的實質內涵，引導他們主動將《教師專業(yè)標準》作為自己的基本準則和行為規(guī)范落實到教育教學工作和自身專業(yè)發(fā)展之中，促進教育隊伍整體素質不斷提高。

　　四是強化政策推動。充分發(fā)揮政策的推動和杠桿作用，依據《教師專業(yè)標準》修改完善教師評價體系，調整修訂評價考核辦法，充實細化考核內容和指標，把《教師專業(yè)標準》學習執(zhí)行情況納入教師考核，考核結果作為教師晉級評優(yōu)的重要依據，并記入考核檔案，從而提高教師專業(yè)發(fā)展的內動力和自覺性，促進教師專業(yè)成長。

　　五是強化社會監(jiān)督。通過發(fā)放致家長的一封信、張貼標語、發(fā)放宣傳材料等形式，使全社會掌握《教師專業(yè)標準》的主要內容;公示《爭做合格專業(yè)教師承諾書》，接受社會監(jiān)督;充分發(fā)揮家長委員會的紐帶作用，通過家訪、召開家長會、問卷調查、家長評校、學生評教等形式，了解學生、家長、社會對學校、教師的的意見和建議，使學校、教師的工作思路、措施不斷完善，從而促進教育隊伍專業(yè)化進程。