記者從河南省濮陽市宣傳部獲悉，6月11日，濮陽市開發區開州路辦事處張儀村村內街道上，一輛超載幼兒園校車發生燃燒事件，致使四名幼兒死亡。事件原因正在進一步調查中。

　　據介紹，濮陽市公安局于當日18時01分接到群眾110報警后，相關部門及負責人立即趕往事發地救援。據當地有關部門初步核實，發生起火燃燒的車輛系濮陽市開州路辦事處豆村集幼兒園的一輛小型客車，車輛核定乘坐8人，事發時車內共有13名幼兒園學生和1名司機。燃燒共造成4名幼兒死亡，1名幼兒和司機重傷，2名幼兒輕傷，另有一名現場救援的群眾輕傷。

　　事件發生后，濮陽市委書記段喜中、市長盛國民已要求公安、消防、衛生等部門迅速行動，全力以赴救治傷員，處置事件。市委市政府有關負責人第一時間趕赴現場，指揮救治傷員，處理善后工作。

　　如果單純把這些頻發的幼兒安全事件，僅歸于幼兒校車安全監管的范疇;家長也只是把這些血淋淋的個例，作為今后親自接送孩子上下學的家庭警示，那這種幼兒慘死的案例，就永遠不可能有終止的盡頭。

　　管中可以窺豹，從頻發的校車安全事故中，我們同樣可以窺見整體幼兒教育的制度病兆。比如，有社會輿論就分析指出，從單個事件看，這些事故似是偶然，但如果聯系起來就是制度問題。出事幼兒園大多沒有資質，屬黑幼兒園。記者也在采訪中發現，我國幼教資源的稀缺和不均衡，在一定程度上為“黑園”的存在及安全隱患的發生提供了土壤，這也使得邊緣人群的幼教日益“地攤化”。

　　“幼教地攤化”這樣的比喻很是形象。在優質教育資源和政府投資大量集中于公辦幼兒園的情境下，幼教資源的不均衡，最終導致的是城市少數幼教的“貴族化”，而在他們的反面，則是大量或收費高昂的天價民辦幼兒園，或未上規模、價格低廉的黑幼兒園，而農村、城市中低收入者及邊緣人群，則正是這些價格低廉的“地攤幼教”的消費者。

　　當上幼兒園也淪為一場“拼爹游戲”時，不得不說，“地攤幼教”實在是那么多無處可去的兒童的最終歸宿地。而在本就稀有的公辦幼兒園，成為打招呼條子流行的資源稀缺所，當打著各種特色教育招牌的民辦幼兒園，也成為天價收費的貴族教育地時，那些既無權也沒錢的人們，除了選擇“地攤幼教”，還能有其他什么出路呢?

　　在幼教資源不平衡，優質教育資源被權錢者瓜分殆盡的語境中，“地攤幼教”只能是那些在城市中“地攤化生存”的人們的無奈去所。盡管這些學校辦學質量低劣，硬件設施、安全衛生不盡如人意，盡管這些幼教因為價格低廉而被戲稱為“地攤”，但在其中學習生活的孩子，他們的生命安全豈能也被“地攤化”?

　　在目前我國的學前教育仍是“以公辦為示范，以社會力量辦學為主體”的情境下，頻發的幼兒安全事故實際也是在呼吁，應將幼兒教育納入到整體公共教育體系中，至少也應逐步實現對民辦幼兒園提供一定的財政補貼，而不是一味將之放諸市場，以至在幼兒安全監管上不聞不問。而對那些消費“地攤幼教”的人們來說，野百合不也同樣期待這樣的春天嗎?